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耶鲁校长:一个真正受过教育的人应该是什么样的人?.。

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耶鲁校长:一个真正受过教育的人应该是什么样的人?一个真正受过教育的人应该是什么样的人?耶鲁大学前校长理查德·莱文:“耶鲁大学有义务帮助社会,使之成为一所大学,一个人人都有机会充分发挥潜力的地方。”。20年来担任耶鲁大学校长的理查德·莱文曾经说过:如果一个学生在耶鲁大学毕业时拥有一些非常专业的知识和技能,这是耶鲁教育最大的失败。真正的教育是自由的精神,是公民的责任,是崇高的理想。它是批判性独立思考、自我意识、终身学习和获得幸福能力的基础。

真正的教育不传授任何知识和技能,但可以胜任任何学科和职业。这就是教育。这也是判断一个人是否受过教育的标准。为什么人们需要教育?教育的目的是什么?获得知识?技能?把它放下?赢得尊重?或者,以下三位不同领域的著名专家对教育的本质有着惊人的一致理解。也许,这就是教育的答案和目的理查德·查尔斯·莱文是一位享誉世界的教育家。1993年至2013年任耶鲁大学校长。耶鲁大学最后一位任职20年的校长是1899年上任的亚瑟·特宁·哈德利。

理查德·莱文曾经说过:如果一个学生从耶鲁大学毕业后拥有一些非常专业的知识和技能,这是耶鲁教育最大的失败。因为在他看来,专业知识和技能是学生毕业后根据自己的意愿需要学习和掌握的,这不是耶鲁大学教育的任务。大学教育有什么用?正如理查德·莱文在他的演讲集《大学的工作》中提到的那样,耶鲁致力于培养领导者。在莱文看来,本科教育的核心是常识,即培养学生的批判性独立思考能力,为终身学习奠定基础。通识教育的英语是“通识教育”,即通识教育,它滋养着心灵的自由。

其核心是自由精神、公民责任和远大抱负。充分发挥个人潜能,自由选择学习方向,不为功利所累,确定人生成长方向,为社会和人类的进步做出贡献。这就是莱文认为耶鲁教育的意义所在。正如《大学理念》一书的作者约翰·亨利·纽曼所说:“只有教育才能使一个人对自己的观点和判断有一个清晰而自觉的理解,只有教育才能使他在澄清自己的观点时变得合理,在表达自己的观点时变得有说服力,在鼓动自己的观点时变得强大。教育使他看清了世界的本来面目,以至于理清了思想的困惑,看透了似是而非的诡辩,撇开了无关紧要的细节。

教育可以使人胜任任何职位,令人信服,轻车熟路,精通任何科目。”教育改变的不是生活环境,而是思维方式。2005年,美国已故小说家大卫·福斯特·华莱士在肯扬大学毕业典礼上发表演讲。大卫·福斯特·华莱士在肯扬学院的毕业典礼上。华莱士是西方有影响力的作家,被誉为“20年来最具创造力的作家”。他的作品在1923-2005年被《时代》杂志评为“100部最佳英语小说”。演讲开始时,他讲了一个小故事:两条小鱼遇见一条老鱼。

老鱼说:“早上好,孩子们。水呢?”两只小鱼继续游了一会儿。最后,其中一个忍不住问另一个,“水是什么?”演讲中提到,成年人的生活需要早起,冲进办公室,应付8-10个小时的挑战性工作,然后去超市,做饭,放松一会儿,然后早睡。因为第二天我们得来回奔波。在这样的生活中,人们很容易形成一种无意识的惯性:无意识地翻动手机,加快生活速度,落入琐碎的柴米油盐中,无视身边的人和事,漠不关心、愤怒,不知不觉地抱怨。就像一开始的故事,在“水”里生活太久,根本不知道水是什么。

华莱士在演讲中说,教育的目的不是为了学习知识,而是为了获得一种思维方式——在枯燥乏味的生活中,时刻保持清醒的自我意识,不是说“我”被混乱无意识的生活拖走了,而是生活被“我”控制了。学会思考,学会选择,学会信仰,学会自由,是教育的目的,也是获得幸福的能力。教育能使人快乐。幸福取决于有意识的思考。哈佛大学幸福课教授泰勒·本·沙哈尔(Tyler Ben Shahar)风靡全球。根据塔尔本沙哈尔教授的说法,幸福取决于你有意识的思维方式。

他总结了以下12种思维方式:1。不断地问自己问题。每一个问题都会打开自我探索的大门,然后,你所相信的就会出现在你的现实生活中。2。相信你自己。怎么做?通过每一个问题的解决和挑战,通过视觉想象,我们可以告诉自己,我们可以做到这一点,相信别人。三。学会接受失败,否则你永远不会成长。四。接受你并不完美。人生不是直线,而是上升的曲线。5个。允许自己有正常的情绪,包括积极和消极的情绪。6。记录生活可以帮助你。

7号。想想所有的问题,学会感恩。感恩能给人带来最简单的幸福。8个。简化你的生活。昂贵的精华不多。学会对你不想要的东西说“不”。9号。幸福的第一要素是亲密。这是人之常情,所以我们应该为一段幸福而长久的亲密关系而努力。10个。多休息多锻炼。11号。工作分为三个层次:工作、职业和使命。找到你在这个世界上的使命。12岁。记住:只有当你快乐的时候,你才能让别人快乐。教育孩子的最好方法是做一个诚实的父母。回到搜狐,可以看到更多负责任的编辑:。